Intentando abordar la
comunicación como proyecto social, los estudiantes desgranaron el Acuerdo y
pensaron los retos que implicaba transmitir la importancia histórica del
plebiscito y la necesidad de participar de manera informada. Detectados los
riesgos comunicativos de una sociedad fragmentada, apresurada y con temores
comprensibles, los grupos se atrevieron a diseñar pequeñas experiencias piloto
bajo la modalidad de campañas ciudadanas, con temas inherentes al plebiscito.
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